在2020年，我們科普了一整年的小紅書運營，終于能讓看我們公眾號的博主和品牌方們達成了一個共識：好的內容應該是有價值的。

但有的小伙伴卻依然對此有些不解，我知道好的內容應該是有價值的，但是什么樣的內容叫做有價值？

在我看來，內容對用戶來說，覺的有趣，有用，有意義就叫有價值。

但是有價值是否可以用內容的類目去判斷？答案是不能，任何一個類目都有自己的意義，有價值的內容也只是針對對應的人群有意義，這么說可能不理解，我舉個例子。

口紅試色分享是大多數(shù)女生的必看節(jié)目之一，但這樣的內容對我這樣的一個男生肯定沒什么意義，所以我們要知道，內容的價值不能按照類目劃分，同時也不適用于所有人，因此內容有價值必須要對應某一類人群。

但如果不按照類目劃分內容有沒有價值，我們可以按照內容有什么價值來進行劃分

我們根據(jù)小紅書上的內容，基本可以劃分為兩類：

1、情緒價值

2、實用價值

絕大多數(shù)的小紅書內容都逃不離這兩個范疇，我們一個個的詳細講一講。

01左中括號情緒價值左中括號

首先是情緒價值，我們人類有幾種基本的情緒，快樂、悲傷、憤怒、驚訝、恐懼和厭惡，在這幾個基本的情緒還能更多的進行細分，例如失落，同情，崇拜等，通過不同的事件，可以激發(fā)不同的情緒。

例如：你工作了一整天，你可能會很悲傷，那么該如何讓自己變的快樂？

我們打開小紅書App，看到了一些寵物做出的搞笑動作，這個時候開心的笑了，這個時候即代表這個內容提供了情緒價值。

再例如：我今天上班感覺很累，很辛苦，感覺整個人都不好了，難道我的人生就是反反復復的上班下班嗎？

我們又打開了小紅書App，看到了有些獨居的vlog，溫暖的色調，干凈整潔的家居環(huán)境，輕柔的動作制作晚餐，好像人生不只有眼前的茍且，還有做飯和遠方.....這個時候即代表這個內容也同樣提供了情緒價值。

再再再例如：我還在讀大四，馬上就要畢業(yè)了，但是工作還沒著落，同學們都沒什么擔心的，所以我也是，每天的時間就是用來刷小紅書的。

我們又又又打開了小紅書App，看到了有些特別優(yōu)秀的小姐姐凌晨起來讀書，而且家庭條件優(yōu)越，還這么努力，我整個人都不好說了，馬上關了手機，拿了一本書裝模作樣的看了起來....這個時候即代表這個內容也同樣提供了情緒價值。

再再再再例如：我們下班了，沒事做，想打開手機看看新聞

我們又又又又打開了小紅書App，看到了爽子代孕.....表示整個人更加不好了，非常憤怒，不僅給博主點了個贊，還去評論區(qū)里給罵爽子的人都點了個贊......這個時候即代表這個內容也同樣提供了情緒價值。

哎，例子太多，就不再舉例了，相信我們應該都理解了情緒價值是什么，也同時知道了情緒提供的價值。

02左中括號實用價值左中括號

然后我們再說實用價值，顧名思義提供了具備實用性的價值，在某些平臺這種實用價值的內容可能不多，例如抖音，大家打開抖音的app，就是為了刷著玩的，沒多少人在這找某些解決方案的，所以我們常說的“干貨”的實用價值類的內容，就顯的枯燥，沒那么受歡迎，反而是劇情的，搞笑的，娛樂的更加受歡迎。但在小紅書上則不同，一部分用戶就是為了明確的內容來的，例如產(chǎn)品的評測或者是產(chǎn)品的使用感分享，而這些也都屬于明確的實用價值類內容。

我們舉個例子：今天我的面膜用完了，但是感覺以前的面膜不好用，那么新面膜用什么呢？

這個時候我們打開小紅書App，發(fā)現(xiàn)大家都在推薦xx品牌面膜，性價比也很高，那就決定買這個了，這個時候即代表這個內容提供了實用價值。

我們再例如：比如我最近要想要考研，什么學校比較好呢？哪個專業(yè)更適合我呢？要求高不高呢？

我們又打開了小紅書App，看到了有一些學姐分享了考研的經(jīng)歷，并且對自身在考研中的選擇過程做了分析和讀后的建議，我更加明確了自己要去什么樣的學校。這個時候即代表這個內容提供了實用價值。

我們再再例如：我是一位孩子的母親，最近特別頭疼給2歲的孩子早餐做什么，孩子不愛吃飯，總得變著法的做點特色美食吧，但是自己也沒學過，做點什么呢？有點頭疼。

我們又又打開了小紅書App，看到有一些跟自己相似經(jīng)歷的母親在分享孩子的輔食，每天都不重樣，每一餐都特別漂亮，并且還給出了教程，哇，我一學就會。這個時候即代表這個內容也提供了實用價值。

實用價值比較容易理解，就不再舉例了，相信大家應該也明白了。

03左中括號為什么你的內容價值不管用？左中括號

如果我們也同樣提供了實用價值或者是情緒價值的內容，是不是一定就有效果？

沒錯，一定有效果。但是人人都提供了價值，仍然造成了效果上的差異的根本原因是什么呢？

就是你內容價值提供的深度。

我在舉個例子：我是一位孩子的母親，最近特別頭疼給2歲的孩子早餐做什么，孩子不愛吃飯，總得變著法的做點特色美食吧，但是自己也沒學過，做點什么呢？有點頭疼。

我們打開了小紅書App，看到有人分享了一個輔食，看起來拍攝的光線很暗，輔食的樣子也不好看。算了，這種東西怎么可能做給我的孩子吃？下一篇。

我在舉個例子：我是一位孩子的母親，最近特別頭疼給2歲的孩子早餐做什么，孩子不愛吃飯，總得變著法的做點特色美食吧，但是自己也沒學過，做點什么呢？有點頭疼。

我們打開了小紅書App，看到有人分享了一個輔食，看起來拍的不錯，輔食的樣子也好看，點進去學習一下吧，摔！就一張圖，沒有教程就算了，配料表都不放！我看能看會嗎？下一篇。

我在在舉個例子：我是一位孩子的母親，最近特別頭疼給2歲的孩子早餐做什么，孩子不愛吃飯，總得變著法的做點特色美食吧，但是自己也沒學過，做點什么呢？有點頭疼。

我們打開了小紅書App，看到有人分享了一個輔食，看起來拍的不錯，輔食的樣子也好看，點進去學習一下吧，哦，原來是個視頻，每個制作步驟都很詳細，配料都在視頻里說明了，還有tips，哇，感覺學會了，點個贊吧，收藏一下，萬一下次還學呢，對了，這個博主是不是專門教做輔食的呀？點進主頁看看，哎？還真的是，果斷關注了。

例子太多，我也舉累了，我覺的例子就像鏡子，在鏡子里能不能看到自己在小紅書上是怎么做的呢？做的真的夠好嗎？自己真的懂什么是內容價值了嗎？

原文出處：厚孜網(wǎng)絡